学院开展期中教学检查工作

2013年11月12、13日，教务科研处处长郭俊炜带领学院教学检查组人员，通过检查教师上课、现场查阅资料、听取汇报等形式对11个系部的教学工作做了检查，从检查结果看，常规教学运行良好，教学质量工程项目稳步推进，课程“创标达优”工程全面铺开，第三期青年教师导师制考核基本完成，本学期教学工作总体呈现以下特点：

1.落实中求规范，常规中创特色

各教学系部教学文件齐全，课堂教学与实践教学井然有序，任课教师上课尽职尽责，教案书写规范，内容系统详细，教学进度符合课程授课计划。作业批改、相互听课、辅导答疑及参加教研活动等达到了规定的要求。教研活动有计划、有时间、有地点、有内容、有记录，真正做到了教研相长，互为促进、互为提高。在常规教学中做到了一突出，即突出以职业能力培养为中心；二分析，即分析企业行业，分析学生；三精选，即精选教材，精选教学手段，精选教法；四结合，即学校与工厂结合，学生与员工结合，教师与师傅结合及课堂与实践结合。

2.分类建设培育特色，分步实施突出重点

2013年教学质量工程项目建设均已启动，各项目按照应用型人才培养目标，不论从重点专业还是精品（重点）课程均做到了建设前有方案、有计划，建设中有总结、讲实效，夯实建设任务，明确责任到人，分步实施，凝练特色，确保了项目建设工作按期高质量的完成。

3.立足职业资格标准，改革课程教学内容

根据学院教学安排，在“创标达优”工程建设中，各系部领导高度重视，各教研室组织专业带头人、骨干教师及企业技术人员参与，参照相关的职业资格标准，认真制定了编制计划，将课程标准编写任务落实到人，全院600余门课程有望制定出突出职业能力培养的课程标准，实现“创标达优”工程建设。

4.强化青年教师培养，提高职业道德素质

根据第三期青年导师制安排，各系部遴选了一批品德高尚、精于教学、善于科研的教师，担任青年教师导师，并且每一位导师根据指导对象均制定了培养计划，系统设计了培养方案，从教学、科研等方面科学的选定了考核方式。每一位青年教师都撰写了导师制总结与心得，通过实施导师制，使得青年教师对于“为谁教”、“教什么”、“怎样教”等教学基本问题有了一定的认识，初步掌握了教与学的基本要求，明确了教师职责和业务规范，强化了职业道德意识、竞争意识和教学质量意识，增强了事业心和责任感。

（教务科研处 刘志勇）